听课的说说幽默的

1、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上,随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶,时而紧张,时而眉头紧锁,时而喜笑颜开。

2、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！

3、活着就要学习，学习不是为了活着。

4、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训

6、勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。

7、我成功是因为我有决心，从不踌躇。

8、只要愿意学习，就一定能够学会。

9、二）学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

10、二四基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

11、三二）书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。

12、如果课前预习的好，课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学想问想练的良好心理，课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟，激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课前经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高，而且差异是显著的。但是也有的老师说学生预习不好，他们认为绝大多数的学生进行的预习，只注重了结果，而往往忽略过程。到了课堂上，是“一瓶不满而半瓶晃荡”，说他不会吧，他又知道结果了，说他会吧，他是只知其然而不知其所以然，于是乎，对所学内容又缺乏应有的兴趣，不能参与到真正的探究中来，（他所掌握的知识，和死记硬背得来的差不了多少）这样下去的结果是，过不了三天，对所学内容是忘记的一干二净，不要说灵活的应用了。

13、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”!

14、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。

15、(29)天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者：《神童诗·劝学》

16、听课记录，听课心得，总合

17、您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。

18、最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私冷漠孤僻只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。

19、成功者永不放弃，放弃者永不成功！

20、精神准备。提前2—3分钟入座，稳定精神，并可以利用这短暂的时间作知识回顾，上一节课学了什么？这一堂课将要学习什么？这样有助于上课一开始就立即进入角色，相反，有的同学课间活动量大，铃响后，匆忙跑回教室，气喘吁吁，手忙脚乱地拿出书本，怎么能完成专心听讲的学习任务呢？

21、三五）教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，图书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书。

22、二零项海芸的《分式的约分》，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

23、整节课堂生动有趣，课堂气氛活而不乱。

24、三五）他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音! 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌!

25、每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。

26、学习本无底，前进莫徬徨。

27、八）山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

28、当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

29、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

30、书店还没有开门，一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发，一双闪着智慧的大眼睛，他苍白的脸色显示出营养不良，他穿着单薄的衣服，在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶，为了增加一点热量，他便一级一级地从台阶上跳下去又跳上来，慢慢地，身上感到暖和一点了。来往的行人看见这个小孩在台阶上跳来跳去，都很奇怪地看他几眼。

31、心惊胆战战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

32、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

33、三二）学生们在课堂上十分认真!有的同学认真听着老师的教学；有的同学认真地做着笔记；有的同学热烈地讨论者，气氛十分浓烈!

34、一九教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

35、原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。

36、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

37、我希望这个节目能真正引起大家对现存的文化危机的重视，少在电脑前紧盯屏幕和机械地敲打文字。

38、一四）春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中!老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您!

39、积千累万，不如养个好习惯。

40、五三）师爱是伟大的）神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未追求过这种境界，也从未想过自己的工作有多伟大。然而，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完善人格发展;用爱来教会孩子学习，推动社会进步。

41、二七）嘲讽是一种力量，消极的力量!赞扬也是一种力量，但却是积极的力量!

42、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

43、一八）我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

44、一二）小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了!

45、三七教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

46、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

47、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

48、②例题可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

49、【形容学生认真听课的句子】士无事而食，不可也。——《孟王·滕文公下》

50、上课时请同学们集中精力，认真听讲。