雨中爬山虎优美的句子摘抄

1、让我带领大家一起来了解一下牵牛花叭:

2、海，一切平静安详;有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风平静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。

3、过渡：刚才我们一起欣赏了爬山虎长大了的叶子。那么爬山虎的脚又是什么样呢？下节课我们继续交流。

4、d：自由朗读描写爬山虎向上爬的句子，并用自己喜欢的符号标出描写爬山虎脚的动作的词句。(动词：触变成巴住拉贴)

5、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

6、爬山，放飞的是心情。

7、找不回的旧时光

8、速读速记，名人名言(3分钟)。

9、平淡无味—有滋有味

10、

11、蔡四芳：今天听了肖老师执教的《爬山虎的脚》，收获颇多。课堂教学形式多样，有贴一贴找一找读一读，填一填，复述，写一写等形式，学生在这些体验活动中达到对课文的理解，体会到作者观察细致，用词准确，实现了教学目标。

12、词语扩展：

13、奇文共观赏，疑义相与析。

14、投稿须注重文学艺术，不涉及政治敏感问题的纯文学作品。一旦投稿，则视为授权本平台。

15、大河报小记者郑州高新区外国语小学三(3)班石轩彰

16、王向荣：肖老师这节课目标明确，思路清晰，在上课过程中，通过巧设游戏贴一贴，找动词圈一圈，通过”巴“和”挨“的比较，体会叶圣陶爷爷用词准确巧妙，顺势读一读，品一品，然后填一填，耐心引导学生运用多种方法，多种角度，理解爬山虎的脚是怎样一步步向上爬的，整节课层层深入，对学生的能力螺旋式提升，理解课文时，不忘恰当引导朗读。最后引导学生仔细观察豆芽，并动手写一写，让读写融合，并课外延伸，指导阅读。是一节成功的课！

17、深，一坑闻花省依旧，目前尘往事皆随

18、草房上面爬满了爬山虎，房上的烟囱都叫这种附生植物的枝叶缠得变粗了，看着好像一座废圮了的高阁。

19、夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。

20、《子夜秋歌》(唐)李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。《秋夜曲》(唐)王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。《秋夕》(唐)杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《宿建德江》(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《山行》(唐)杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

21、咦，是不是又想起一个物种——地锦草

22、【描写爬山虎的古诗】好看——漂亮仔细——认真

23、（四十七）初春，一起爬山可好？

24、关于梅花的句子唯美，一个充满着乡村气息的女子。

25、我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。

26、孩子们被这美丽的爬山虎吸引，纷纷来到爬山虎的身边，有的翩翩起舞，有的做着游戏，有的摆上酷酷的造型等待老师捕捉精彩瞬间，似一群快乐的精灵。

27、我在你的世界里下落不明，你在我的世界里光芒万丈。——叶非夜

28、每一个矜持淡定的现在，都有一个很傻很天真的曾经。

29、纸老虎打一成语谜底：外强中干

30、五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊和发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。

31、歌者，本名:刘艺章，陕西西安人，从小喜爱唱歌，是一名专业男高音歌手；同时酷爱朗诵和播音艺术，愿和大家一起分享美文，聆听美妙的声音和语言的魅力！

32、你一定是把蜈蚣和马陆搞混了,他们形态相似,同属于多足纲,但蜈蚣无臭腺,马陆有臭腺马陆是多足类节肢动物,又称千足。一般生活在阴暗潮湿的地方。身体长而圆,由许多体节组成,分头和躯干两部分。

33、〔画虎不成〕画老虎画不好（画得像只狗）。比喻好高骛远；一无所成；反贻笑柄。

34、扁豆花开了，粉红粉红的。风吹过，它拉一片叶子盖往自己的脸，仿佛害羞的新娘子。

35、惹毛一个不像女人的女人，比惹毛一个像女人的女人更可怕!

36、段落大意：

37、主题测试卷带答培优测试卷带答案

38、老师给出答案，学生齐读(颜色词语标红)

39、在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

40、最后学生有感情的朗读(体会动词的变化和作者的用词准确)

41、严禁抄袭，文责自负。

42、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

43、默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？

44、一起从鲜绿到枯黄，不必走尘世上

45、往前走，就来到了操场。操场前面是一排冬青树，冬青树的叶子绿绿的，显得勃勃有生气。冬青树后面有一排枫树，枫树的叶子红红的，从远处看，就想一把燃烧的火焰。

46、花开几许，落花几度，岁月暴香飘进谁

47、作者：笛子(木子叶寒)：从事教育，喜欢写诗与读诗，喜欢用婉约凄美的文字书写人间真情，愿通过声音抒发我们内心深处的“真善美”。

48、独依岁月的长，看怨下贝花

49、心灵放逐冲天鹤，脚步追随落日光。

50、圆圆的太阳像一个顽皮的孩子，一下子从水下跃了出来。