高中语文作文读书优美句子

1、①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

2、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

3、契阔谈䜩，心念旧恩。

4、⑵试说说这首诗中的形象特点？

5、不必假装过得很好，其实没多少人在乎你好还是不好。这个世界上过得好的人，大部分是该吃吃，该喝喝，该打扮打扮，该读书读书，追求必须基础的物质，再花钱让自我精神愉悦一下的，接地气的，不清新也不脱俗的普通人。

6、先翻译。先把句子翻译出来

7、离骚（节选）（屈原）

8、锦瑟（李商隐）

9、回答：2021高2上必背古诗文（节选）

10、三曹——苍凉雄健。

11、IsincerelyhopethatIcanbeabettermeinhighschool

12、《将进酒》--李白，

13、语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力还没有什么效果。

14、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题描述议论抒情一致。

15、你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

16、拟人：　　把物当做人写，赋予物以人的动作行为思想语言感情活动，用描写人的词来描写物。

17、——《饮湖上初晴》

18、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。

19、滟滟随波千万里，何处春江无月明！

20、在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句格言成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。

21、宋代·李清照

22、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

23、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（贾谊《过秦论》）

24、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向

25、目标信念：

26、⑩【译文】我把菱叶制成上衣，并把荷花织就下裳。没人了解我也就算了，只要我的感情真正芳洁。

27、湖月照我影，送我至剡溪。

28、柳永词风——缠绵悱恻，开拓婉约派词风。

29、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

30、【译文】大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。

31、沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

32、那如果你在高中想要把语文快速提上去，首先你要看一下你们的课本讲的主题，它的范畴有哪些？就这几个范畴，然后进行相应的扩展和延伸，去购买一些书，或者去新华书店借，一方面借这几方面的教材围绕这些主题去扩张。

33、使至塞上（王维）

34、月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）

35、所谓伊人，在水之湄。

36、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

37、千万不能答非所问，然后我们需要有一种恩条作答的意思，123说清楚，另外呢，我要能去明确考察的是什么样的知识点？

38、学而时习之，不亦乐乎。

39、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象生动传神。修辞常见的有八种(即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

40、如果我能潇洒的说放弃，那该有多好

41、沟通真的太重要了，再亲密的人也无法做到无时无刻的心领神会。所以千万不要自以为是的你以为…重要的是事实。

42、能写论述类实用类和文学类文章。

43、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

44、《烛之武退秦师》，《谏太宗十思疏》

45、曹刿论战《左传》

46、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

47、得道多助，失道寡助《孟子》

48、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。

49、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

50、拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀;失去了甘霖，你还有露珠的滋润。可以设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会写出《离骚》这样灿烂的篇章?司马迁不失去个人的名誉和尊严，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著?