说明文优美句子加赏析

1、清欢是生命的减法，在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境。在燥热的暑天喝一杯茶。在雪夜的风中看一盏烛火。在黄昏的晚霞里观夕阳沉落。在蝉声高唱的树林里穿行。在松子掉落的深夜想起远方的朋友。在落下的一根白发里，浮出一生最爱的面容……

2、白鹭全身乳白色，像牛奶一样白，身长一般在52到68cm之间。白鹭的眼为深黑色，脚为黑色，趾为黄色，这一身色彩搭配得再合适不过了。白鹤身长约130到140cm，苍鹭的身长约是93cm，朱鹭的身长约是80cm，它们与白鹭一比，白鹤实在是太大了，即使是稍小的朱鹭也比白鹭稍微大了那么一点儿。

3、常见说明顺序有三种：时间顺序空间顺序逻辑顺序。

4、往风吹散了，也记不清和个我徘徊过千百

5、白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

6、第52期：汪曾祺《夏天的昆虫》，生动的语言怎么来？

7、学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。

8、为理想而奋斗作文开头

9、这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。

10、六科学家研究发现，人打一次哈欠的时候大约是六秒钟，在这期间是人闭目塞听，全身觉得舒服。因此，可以认为打哈欠使人在生理上和心理上得到了最好的放松，对人体具有重要的胜利保护作用。之前我听爷爷说打哈欠是大脑缺氧的表现，其实并不是这样的。相反，人体通过打哈欠的深唿吸运动使血液中增加养气，排除更多的二氧化碳，从而使人的精力更加充沛。

11、总在心绪纠结的时候，倚窗而立，凝视一个方向，默默地想你。暮*渐渐漫开，我心潮难平，思绪泛滥然，望破长空，却依然不见梦中你那熟悉的身影。心，仿若一颗尘埃，静静地落在黑夜的某个角落，独赏着自己的寂寞，有些美，也有些疼

12、我⽆论怎么想，也想不出这道题。

13、惠(huì)崇春江晚景

14、二十二不必为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭哭泣自闭抑郁，这些都是傻瓜才做的事。学会承受痛苦，一些话，适合烂在心里，一些痛苦，适合无声无息的忘记。

15、童话类文本中的想象表达。想象是童话最大的表达特色。三上第三单元的表达要素是感受童话丰富的想象，并且联系课文展开想象，走进课文角色的内心世界，想象他们的动作语言神态心理，表现他们的情感与品格。习作《我来编童话》是实践表达。第四单元是利用童话反复相似情节的特点预测猜想故事情节，参与文本的表达。三下第五单元感受想象的神奇，发挥想象写故事。如课文《小真的长头发》要求想象小真的长头发还能变成什么？用来做什么？看谁的想象更奇妙更有趣。此外，神话故事民间故事的想象也很有表达特色。

16、第11课《古诗三首》同步练习题

17、赏析：《骆驼祥子》就是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”。金钱会使人堕落。

18、师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

19、墨香?不原跑入世倍的围墙，只愿忙时提

20、)春天，为万物都带来了色彩，我不只欣赏她的色彩，还学会欣赏她的生机勃勃;夏天，为人们带来了欢快的暑假，我更欣赏它让人们品尝到了甘甜的瓜果;秋天，为人们带来了凉爽的风，我更欣赏他带来了红叶纷飞的美景;冬天，为人们带来了美丽的雪花，我学会欣赏她这种银装素裹的美。

21、)金钱，只能满足你一时的需要，而那种真挚的爱，你将一辈子都得不到。

22、世界上没有什么比时钟更冷漠了：在你出生的那一刻，在你尽情享受摘花的青春梦想的那一刻，它以同样的精度滴答作响。

23、考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。

24、怎样泡酸菜：第一步第二步第三步……

25、妈妈每个月一有了工资就会给我们买好吃的,就活像一个操不完的心的老母亲。

26、身残志坚的张海迪不是说过吗?“即使翅膀断了，心也要飞翔。

27、这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

28、我是怎么知道夏天来了的?今天早上起床，我发现被蚊子叮了五个包。

29、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

30、白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭中白鹭白鹭和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽。

31、白鹤太大而嫌生硬，即使粉红色的朱鹭，或白色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

32、白鹭有雪白的羽毛，铁色的长喙，青色的脚，还有一对强有力的翅膀，飞行起来，如同一架战斗机。

33、优美段落摘抄及其仿写，都是懒惰的容易放弃的坚持不下去的。

34、(设计意图：趣味谜语能很快吸引学生的注意力，作者的资料介绍更增加了文章的厚重感，从而激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂情境。)

35、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，从此浪迹天涯。

36、人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才好。

37、摘抄：吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!

38、逻辑顺序有；【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途

39、相比白鹭，白鹤身材略大，线条显得生硬，再比如朱鹭或者是苍鹭，也仍然比不上白鹭的身段。

40、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

41、其次，借助习作例文《鲸》《风向袋的制作》，运用上一单元列提纲的方法，我带领学生先梳理了本单元课文的结构，知道了如何把事物说明白，又引导学生从本单元所给的提示和题目中选择自己感兴趣的内容写，也可写其他内容，首先确定了习作范围和题目，明确了语言特点。

42、0运用多种说明方法，试写身边事物的特征(小练笔)

43、母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明。

44、《太阳》一文就使用了列数字作比较等说明方法说明了太阳远大热的特点。

45、二十四生活实际上是欺软怕硬的，常常你越怂，它越不断招惹你跟你过不去。你要是强硬起来，它就会乖乖低眉顺眼听你的话。

46、赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。

47、阅读要素指向让学生学会阅读说明文，重在了解说明方法。而恰当运用说明方法，正是说明文的文体特点。只有当学生掌握了熟练的阅读说明文的方法，方可达成“介绍一种事物”的任务，因而阅读是输入。

48、它的羽毛是雪白的，就像披了一件洁白的衬衫。一双又黑又亮的眼睛深深地嵌入在眼眶里，是那样的有神，那样的锐利。尽管小鱼是那么的机灵，还是难以逃脱白鹭锐利的眼睛。它的嘴巴又尖又长。它还有一双金灿灿的爪子。

49、·牵住“归类”牛鼻绳，打开牛娃思与说

50、很是不方便，所以一个人的道德素质在小事中也可以显露出来。