英语优美句子有成分分析

1、Theydeprivedhimofhisrighttospeak．

2、主语+不及物动词

3、DassmeineFreundinzumirkommt,freutmirsehr(从句)

4、④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

5、-三年了。/从三年前开始。/从我来到这所学校。

6、How+形容词+a+单数可数名词+主语+谓语!

7、Thedoctorhascuredhimofhisdisease．

8、Hedoesnthaveenoughmoneytobuyacar

9、主语+谓语+宾语+宾语补足语。如：Iwantyoutogowithme

10、DieTausendisteinvierstelligeZahl(数词)

11、Theyhavetakengoodcareofthechildren．

12、我刚才听到玻璃碎了。

13、翻译如下：Theresearchhasprovided（severallinesofevidence）（tosupporttheexistingandongoingimpactsofachangingglobalclimate）（onbiodiversityvaluesoftheWetTropicalrainforestsofAustralia）这项研究提供了几条证据支持全球气候变化对澳大利亚热带热带雨林生物多样性的影响。长难句理解关键在于正确断句。找出句子核心即可！

14、Everybodylaughed

15、）独立主格结构一般有逗号与主句分开。

16、主语+不及物动词

17、这是主系表结构的句子。he是主语，is是连系动词，Tom是表语。

18、用intheworld,onearth,atall等介词短语可以表达更强的语气(常用于疑问句):

19、第二层：主谓结构。主语是一对夫妻，谓语是只生一个孩子。

20、【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似结构相同的并列项连接起来构成的结构。

21、Thegirlstaringathim(=Asthegirlstaredathim),hedidn”tknowwhattosay姑娘两眼望着他，他不知道说什么好。

22、注意下边动词改写后介词的变化：

23、这就跟语法和你的语感有关了。

24、要想进一步正确而又深入地理解长句,语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的把主句和从句分开,去除从句留下主句,在去理解整个句子,意思就好理解得多了

25、用感叹句来表示强烈的感情,突出说话人的情感:

26、定语从句顾名思义，就是在句子中起定语成份的句子，定语从句分为限制性定语从句和非限制定语从句。例如：Roseistheperson（whom/who）youshouldlookafter罗斯是你应该照顾的人。该句是限制性定语从句，主句谓语是is,theperson作宾语，whom/whoyoushouldlookafter是theperson的定语从句。

27、主语:句子要说明的人或事物。

28、主语+不及物动词

29、Hestoodquitestill．

30、看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有Ireturned两个单词而已。所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服~

31、(1)介词短语

32、英语多省略，汉语多补充

33、约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

34、尽量弄清楚吧，为高中打好基础，但是实在不行也没必要强求，毕竟初中要求没有那么高。

35、五主语+谓语+宾语+状语

36、表示含义的转折；

37、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。

38、在如今对科学的方法的评价中，一般都认为一门科学需要比较严格的数学论证和完善的定量方法。但现实世界的问题和人脑考虑问题的过程很多时候并不是能简单地用数字来说明一切的。层次分析法是一种带有模拟人脑的决策方式的方法，因此必然带有较多的定性色彩。

39、Onthetableweresomeflowers桌上摆着一些花。(强调地点)

40、Themeetingover,theyallwenthome会议一结束，他们就都回家了。

41、现在在长难句上学生用的比较多的老师就是何凯文田静晓艳几位老师，至于用那个就看你个人了，有的人是几个老师的穿插学习，有的就跟着某一个老师，还有的不看长难句，通过做阅读来学习长难句，每个人都不一样的。你可以都看一下然后决定用那个老师的。

42、he（主语）is（谓语）Tom（表语）

43、考试结束了，我们开始放假。

44、ThatcarisLindas

45、定义：被陈述或被说明的对象。特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。符号：双行线。

46、这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

47、一句子的构成和基本形式

48、在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。

49、一个大一个小，西瓜大，李子小，西瓜甜蜜蜜，李子酸溜溜。

50、方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语atdevelopingmoreframers。