初中语文优美积累句子摘抄

1、理论是一码事，实际又是一码事。

2、缺点：不易消化。胃肠功能弱的老人孩子要节制食用。

3、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

4、借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

5、会流利地朗读古诗，背诵古诗

6、三十七朱门酒肉臭，路有冻死骨。

7、试想花落的悲哀，便可知花开的纵情，一朝一夕之余，便烂漫无比，那定是燃情之初，动情之处，将自己最美的年华绽放，芬芳，温馨了整个春季；一舒一展之间，便清香四溢，不只是妖娆了春天，也妩媚了自己。

8、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》

9、（3）常用手法：比喻夸张用典直抒胸臆借景抒情对比衬托动静结合虚实相生。

10、你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：---不必追。

11、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。别林斯基

12、《哈克贝利芬历险记》

13、我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

14、老舍《骆驼祥子》

15、要养成良好的习惯，做一个具备知识分子核心素养的优秀学子。

16、树木丛生，百草丰茂。

17、黄鹤楼崔颢唐诗人

18、写大风大浪的一句是：

19、洪波涌起

20、所谓教养，就是做事的时候，很自然地，不让人家产生压力；所谓修行，就是让每个靠近你的人都很舒服。因为你有好的能量，别人靠近你自然就改变了，那才是真正的爱。

21、主题：通过诗人登楼望远的所见所感，抒发了诗人寂寞忧愁思念家乡的思想感情。前四句描写了黄鹤楼的远景，抒发了诗人岁月悠悠，世事茫茫的感慨。后四句描写美丽朦胧的江景，抒发了诗人满怀愁绪的思乡之情。

22、（三）解诗意

23、蝈蝈儿们扇动着背上的鞍翅，得得叫个不停，像个不大不小的乐班，合奏着一支悦耳的曲儿。

24、过零丁洋（文天祥）

25、十八生于忧患，死于安乐。

26、字词是古诗的重要组成部分，理解了字词，就能够比较准确地理解诗句。要关注古诗中重点难点字词的理解。如对多音多义字词的理解，对数字虚实的理解，对通假字的理解。还有古今异义字词的理解含有典故字词的理解等。

27、读完这段文字总是很感动，有一点惺惺相惜的默契和共鸣的惊喜感，深深地在心底回响。我凝视着手中的笔，想什么时候自己也能像席慕容一样写出这样一行行淡淡的熨帖的温柔的文字；我凝视着前方的黑板，想是不是有一天自己也能走上这一方讲台看讲台下一双双明亮的双眼。

28、主题：以对话的形式，表达了词人爱春惜花的思想感情。

29、对偶　　字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

30、了解诗歌的结构

31、】生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

32、春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。

33、通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了发展，培养了基本的学习习惯，但学生学习的自主性较差，读书，写字等习惯的养成有待于加强和培养。学习兴趣有待于引导和激发。

34、常予举手之劳，莫踮起脚来帮忙。

35、——莫里亚克

36、二十三金玉其外，败絮其中。

37、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。

38、将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

39、（3）描写人物心情的词语

40、初中教学书的版本很多，这与国家政策调整有关，初中教学书的版本有：人教版北师版浙教版华师版苏科版湘教版沪科版冀教版青岛版。

41、人教版八年级下册语文课本附录里的10首古诗《赠从弟》(其二)刘桢汉末亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

42、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。

43、九他山之石，可以攻玉。

44、丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里幸甚

45、忧国忧民诗

46、羁旅思乡诗

47、十六慎终如始，则无败事。

48、常见意象

49、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

50、主要特点