对优美句子的体会方法有

1、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

2、表现手法：托物言志情景交融寓理于事联想想象渲染对比衬托虚实结合动静结合正侧面结合直抒胸臆卒章显志借古讽今欲扬先抑欲抑先扬等；

3、(四):精析诗词中的用典，因为这往往代表作者的本意;

4、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

5、余生不要和任何人争辩，心大了事就小了，心宽了烦恼就没了。

6、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

7、切换到工具箱一键刷机界面，然后点查询SHSH按钮，按照提示将手机进入DFU模式（DFU模式的进入方法是：（1）保持设备处于开机模式或恢复模式，插入数据线。（2）先按下设备的HOME键不要松开，再按下设备的开机键不要松开，直到设备屏幕熄灭再过4秒左右松开设备的开机键，但不要松开HOME键，直到软件提示“成功”字样再将HOME键松开。）

8、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

9、六答题的格式

10、【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境如闻其声。

11、拓展阅读：人物描写方法及作用答题格式

12、苏武的一生选择的是站立。面对匈奴的威逼利诱，他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

13、文章主要内容（故事情节）是什么？

14、分析语言特点句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象生动具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定，要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析，从中获取有效信息。如例句中运用拟人的修辞，使语言形象生动具体，体现了腊梅生存环境的恶劣和对人生目标执着追求下所表现的坚韧顽强，默默无闻的奉献精神。

15、教师：“廊”等8个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。

16、形式不同，长短不一的，叫散句。

17、送别：诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰祝愿。

18、注意分析各种表达技巧：选材方面的虚实结合（实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景可观之景；虚景是诗人通过感觉联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。

19、（作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处）

20、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行神态思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

21、【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

22、分点作答式

23、又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

24、准确把握内容及思想情感

25、课后练习“读句子，体会丰富的想象，……”，是“预测”和“想象”的学习训练，进一步体会小时候的冰心美好的向往。

26、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

27、永乐十四年(公元1416年)四月，陈诚率部出使西域。这次的主要任务是与西方国家就每年商队交流的数量达成一致，并达成一项贸易协议。陈诚早有准备，要求朱迪“选那些善于经商的人”。值得一提的是，杨善就是其中之一，他以雄辩的口才说服了瓦拉，并迫使瓦拉在“文变”后重返明瀛宗。这些人在后来陈诚与西方国家的贸易谈判中发挥了重要作用。同年8月，陈诚再次抵达帖木儿帝国，并愉快地与帖木儿帝国达成了商业协议。与此同时，他还送给沙荷鲁一件明代宫廷画家精心准备的礼物，上面画有沙荷鲁献给永乐皇帝宝马车的“奔马图”。沙哈鲁深受感动。他不仅热情接待了陈诚一行，还亲自给朱迪写了一封信。朱迪也回复了一封同样热情的信，坦率地说，两国“相距遥远，但亲密无间，心心相印”，并希望“两国人民从此共享和平幸福的幸福”。当时东西方两个最强大的帝王之间的通信是一个关于“世界和平”的永恒话题。

28、⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。

29、学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等等。

30、说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。

31、形容小河的词语：

32、目的。一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。

33、还有学生在读到<>之后，在末段作了如此批注：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他曾不为五斗米折腰。这是多么旷达的胸怀，只有做到不追名逐利，不随波逐流才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。正如<>中所“说心远地自偏”。如果一个人心中有市俗的尘埃，就一定不会有“悠然见南山”的惬意。”

34、④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

35、分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

36、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。

37、对比和衬托

38、给我印象最深的是，1710年格列佛泛舟化美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更理解它的含义，他们不懂什么叫“怀疑”，什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的透明的。

39、灯杆上雕刻着两条鱼，上面的一条鱼，眼睛望着远处，像是在看着什么东西，思考着什么问题；下面一条鱼，眼睛望着它的伙伴，好像在问：“你看见什么，能告诉我吗”小台灯发出美妙的柔和的绿色光线。灯罩边上有如用绸子扎过的花边，罩面上有四幅优美的图画，其中一幅是翠竹。竹节粗壮，叶绿枝繁，让人一看顿时觉得生机勃勃，春。

40、星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。

41、踏踏实实做人，实实在在办事。人生就是一场经历，一场历练。生命有无数种形式，活法不止一种。在这个世界上，过自己喜欢过的日子，就是最好的日子，活自己喜欢的活法，就是最好的活法。

42、定当响彻三千岁

43、不可不不得不

44、倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见口才和聪明机智，反之，打瞌睡走开或乱扯就是轻视。——霍布斯(英)

45、第二问“表达了他什么样的情感?”问得平常朴实，学生容易回答出来：作者开封，显然是查看这封因时间“匆匆”托行人捎转的书信中是否有遗漏的内容，以便再补写上，千言万语，惟恐漏掉了一句，从而显示出了作者对这封“意万重”的“家书”的重视，以及对家乡亲人的无限深切的思念之情。

46、议论文的结构思路

47、这间会议室只有火柴盒那么大。

48、（1）PPT出示会认读的生字词（注音，认写同步的字用红色标示）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。

49、⑽互文：“参互成文，含而见文。

50、作比较:苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。