美术联合教研优美句子简短

1、你的画面想象丰富，若在涂色时再细致些，你的画会更棒！

2、艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。

3、五要注重专业引领“专业引领”是校本教研活动不可缺少的重要环节，它的重要作用在于汇聚大家的智慧之光，对有关问题达成共识，然后站在理论的高度加以分析，让实践与理论对话。其实质是为大家明方向指路子并提高教师们的理论水平。学校要开展好经常性的校本教研活动，要特别注重培养和造就本校的“土专家”，发挥好本校的名师教学标兵及骨干教师的作用，让他们在校本教研活动中肩负起“引领”的重要职责。

4、只有自己佩服自己，才能让别人信服你。

5、个人只要专注于一项技能，练习时间超过10000个小时，都能成为这个领域的专业人士。

6、细腻小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！

7、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。

8、三三师德培训：以学习习近平总书记十八大关于中国梦重要讲话为重点，围绕“学习模范教师，弘扬伟大师魂”，以“静心教书潜 心育人真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。

9、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

10、有你的城市，下雨也美丽。

11、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!

12、㈡总目标：

13、二要把握校本教研的目的性目的是做好工作的前提，是行为的出发点和归宿。目的不明确，行为则盲目。教研活动要紧紧围绕目的来设计，要选择抵达目的最有效的活动形式。如针对教师日常教学中感到困惑的问题，可以设计“问题研讨”活动，大的问题，还可以设计“主题研讨”系列活动；针对多数教师教学中某一方面共同的薄弱环节，可以设计“经验交流与互动”活动，让优秀教师讲做法谈体会，然后其他教师提问题，与优秀教师一起互动交流；还可以设计观摩课示范课等活动，以课例形式传播优秀教师的经验，引领教师群体共同提高；为了发挥教师群体的优势，提高备课能力授课能力等，大力开展集体备课课例研讨等也是非常有效的。

14、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作宣传预防疾病及安全问题的教育。

15、笔墨亦由人品为高下。（www818rmbcom）——清·方薰

16、要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力。

17、提高教研组活动的有效性。教研组作为一个教学研究最为基层的实体由来已久，但是并不意味着教研组活动都是有效的，高效的。我理解中的有效性有这样三层意思：　　效率：是指工作总量与工作时间的比值，应放弃“事倍功半”，追求“事半功倍”。　　效果：有没有效果，就是看教师们参加校本教研前与参加校本教研后的变化值？有效果的校本教研应是带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考产生新的问题而离开。　　效益：是投入与产出的比值，要尽可能地促使老师都愿意全情投入教研活动。如果产出与投入不成正比，那么校本教研将及不上个人自主的研修，这将使得校本教研失去其存在的意义。　　怎样提高教研组活动的有效性，我将其归结为五方面，分别是：（一）提升教研组长的工作能力——活动有效的关键（二）精心筛选教研内容，满足教师实际需求——活动有效的根本（三）基于“对话”的教研方式——活动有效的前提（四）全员参与教研活动全过程——活动有效的保证（五）逐步完善评价体系——活动有效的助推器　　五点中，着重交流第四点，详细描述我们是怎么做的，其余四点就蜻蜓点水，浮光掠影了。（一）提升教研组长的工作能力——活动有效的关键　　给予引导帮助及监控　　培养组长自我反思的习惯　　对教研组长的评价实现多角度（二）精心筛选教研内容，满足教师实际需求——活动有效的根本　　研究问题来自于真实的教学环境。　　研究内容系列专题化。（三）基于“对话”的教研方式——活动有效的前提　　对话建立于自我的思考　　对话要有民主的氛围。　　多元的对话途径。（四）全员参与教研活动全过程——活动有效的保证　　原本属于教研组长或上课教师的工作，从始至终让每一位教师参与其中，重心从一个教师转移到了如何让每一个生命个体主动参与进来，关注每一个生命个体对教学的思考，从而使我们每一个教师在教研组活动中得到发展。　　聚焦问题阶段：每位教师每周提出一至两个具有研究价值或感到困惑的问题，或者提出一个具有独特见解的问题。这些问题可以自己对教材的理解对学生的分析来自于自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。例如本学期，我们开展了校本教研发现真问题的听课活动，每位教师在听好一节课后必须提交两个问题。（举例读）教研组利用每周活动时间，通过问题会诊问题答辨等方式，能讨论解决的当场解决，如不能解决的则也会在讨论的过程中逐渐剥离其非质化的东西，使问题得以明朗并逐步聚焦，最为此问题便成为下学期的研究主题。　　情报搜集阶段：教研主题产生之后，由组内每一位成员群策群力。每人都有各自的任务。或是现状分析或是理念引领或是案例的搜集整理。在这样的过程中使每位教师在任务驱动之下，主动地去探寻与主题相关的知识，而在这样的搜寻情报过程中，有助于每个教师对该研究主题的提升。　　以课为载体的研究阶段：研究应与课结合在一块儿，很是美好的思考也必须经过实践得以验评。过程中要改变一人上课教研组长卖力的教研方式，倡导每一位教师提前介入，一起与上课教师经过写教案试教上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。　　我校数学教研组曾经于2005年3月25日开展过市级校本教研展示活动，这一次活动就是一次提前介入式的活动，该次活动的研究主题是：如何开展有效地自主探究。流程如下：　　●课题的确定评课维度的确定　　课题的确定在教研课中，课题的确定一般是由执教教师所决定的，但是我们把课题确定的过程作为全组教师研究教材并明确什么样的教学内容适合用于这一学习方式的过程。　　环节一：研读教材，并根据自主探究的理论知识，在个人认识基础上并结合教学进度，确定你认为适合于开展自主探究学习方式的课题。　　环节二；交流讨论，我认为哪一堂课是适合于开展自主探究这一学习的运用？我为什么是这样认为的？在研讨的基础上，最后确定了两堂课。　　评课维度的确定全组讨论：只停留于对课堂教学策略的评课方式行不行？怎样更有利于对主题形成清晰的认识？研讨的结果：评课应围绕主题制定出评课的维度，这样才能使对课的解剖更具有针对性，从而使我们的思考更深入。再次讨论：评课维度提出的依据是什么？提出怎样的维度？研讨结果：评课维度应依据前期出现的一些教学行为与自主探究学习之间存在的差距提出，提出的维度应该在自主探究这一学习方式中起到较为重要的作用。最后我们确立了四个评课的维度并在每个维度上安排了两到三个重点点评的教师。　　●试教提出修改意见　　试教前，我们要求两位上课教师先自己备出教学预案。原因一：每人有每人的想法，尊重教师的原创；原因二：改变教师依赖别人指导的心理与行为。3月11日进行了第一次试教。按照惯例，全组教师到场听课，并于当于下午进行了课后研讨。研讨包括：说课：关键要让执教教师说出你对教材是怎么理解的？目标定位是什么？你是通过哪些细节落实目标的？教师评课：提出哪个环节上是不够好或不够清晰的？并且质疑执教教师你这样设计的目的是什么？并提出是否可以这样改进，会更有利于目标的达成？　　●课堂教学展示，数学组教师和其余学科部分教师研讨活动　　展示集体智慧的结晶，使每个教师从中看到我们改进后的策略是否有利于达到预期的教学目标，并一起来反思成功或不足的原因所在，，以求得共同发展。　　回顾这个全体教师一起行进的过程，过程中蕴含了全体教师与文本的对话，与学生的对话，与自我的对话，与他人的对话。对话使教研活动变成了创造生成的过程，对话促进了每一位教师的共同成长，对话了促进了学校教研组文化的形成。　　主题总结阶段：不反思的教研是没有深度的它的有效度也必然是低的。某一主题的教学研究告一段落之后，要引导教师抓住教师的说课上课评议的环节，让教师在自我比较同行评价集体反思中找到研究的生长点，在一段时间里对研究专题深入进行实践解剖，积累教与学的原始资料，在相关教育理论的指导下，对资料进行加工构建，形成具有一定理论色彩的案例研究，经过案例教学的验证，直到对典型案例进行符合教育论文要求的精致加工，整合到教育专题论文的理论框架中去。这样，教师的研究就从直观感性经验的水平提高到理论联系实际揭示本质特征和因果关系的水平上。教研组内的每一位教师在一学期内经历一次上述的全过程，只要持之以恒，教学研究活动的质量和效益就会明显提高。（五）逐步完善评价体系——活动有效的助推器　　充分发挥评价导向作用，在学校内广泛深入开展创建品牌教研组活动，从“教研组长负责任教研活动规范求特色教学常规质量监控有实效教研氛围浓厚教研有实绩其他”六个方面加以评价。在校内树典型引路子拓思路引领教研组工作不断提升品质，从而形成比学赶崇尚学术崇尚研究的教研氛围，推动教研组活动有效地开展。

18、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

19、坚强的女孩子是会哭，但绝不会认输。

20、只要心中有希望存在，就有幸福存在。

21、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。

22、只有拥有奋斗精神，为自己的目标不懈奋斗，这才是成功的关键。

23、勇敢站起来快步向前冲是你唯一的出路。

24、⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

25、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

26、战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国

27、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。

28、我们把世界看错，反说它欺骗我们。

29、人来到这世上是握着手的，因为他想要很多东西;当死去的时候，手是松开的，因为想开了。

30、一个人的酸甜苦辣喜怒哀乐，全在画里了。

31、我的语文老师今年多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。

32、一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。

33、第6周(10。5—10。11)周静珠刘炯乐静程红

34、争吵与伤害，正是试探爱的手段。（大仲马）

35、总结上个学期教研工作

36、幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。

37、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

38、贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。

39、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

40、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西――上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

41、根据以往年的数学使用情况，做简单的评估，然后对新年的采购做一个计划，对比往年的数据去写。

42、生成研究成果：主持人总结大家的意见，采智慧之光并达成共识，站在理论的高度加以分析，使人们站得更高，看得更远。

43、横批：春风化雨

44、参加人员：全体数学组成员

45、——〖理学之学校

46、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

47、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

48、聪明过人，青出于蓝，一鸣惊人

49、别自以为是你在我眼里什么都不是。

50、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。