优美句子的反义词

1、反义词：贪婪

2、五指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

3、她清新俏丽的形象深深的印在我的脑子里

4、四学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。

5、用清脆造句

6、反义词：具体

7、为了能够一直有一个清晰的世界，我们应该好好做眼保健，操保护视力预防近视。

8、每逢雨后，我就感到空气特别清新。

9、万事相寻荣与衰，故人别来鬓成丝。欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。——黄庭坚《答许觉之惠桂花椰子茶盂》

10、词语解释：给人以安乐舒服的感觉

11、六恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

12、小苍蝇胆怯的抬起那宝石般的头

13、绿油油的草地上星星点点，乳白色花瓣把绿草地点缀得煞是好看，犹如夜幕下的繁星撒落其间。我弯腰拾起一朵，放在鼻翼下，用力一吸，悠悠一股清香顿时在胸间荡漾，令人心旷神怡。草地旁的碎石小道上，老人们在锻炼身体，小孩们在嬉戏，我仿佛进入了童话般的世界。

14、二运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

15、左右逢源

16、造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

17、四从词的性质去找。词按性质又分为名词动词形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。

18、腐烂：垃圾好久没有清理的，发出腐烂的臭味。

19、一反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

20、女人的美丽动摇了男人桀骜的心！

21、歉收：由于今年持续的高温天气，来年的作物将出现歉收。

22、四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

23、反义词：良好优秀优良

24、只有那一次，我的决心有些动摇了

25、【扩展阅读：反义词的辨析及运用】

26、他的家境很好，令人羡慕，但是成绩不好是没有用的。

27、我停下脚步，仰望着漫长的人生道路，感叹着，惋惜着。

28、我们要做好事，不能干坏事。

29、考试是大事，千万要慎重对待，以免造成不良后果。

30、[bēn]

31、二把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

32、反义词：混浊陈腐陈旧污浊

33、你的态度很恶劣，我们是绝对不能原谅你的。

34、成语结构：联合式成语

35、今天我有一份特殊的礼物送给你。

36、三恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非善恶轻重缓急，可以收到良好的表达效果。如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。

37、他胆怯得伸出了手去摸她的头。。她害羞得抬起了头。。。

38、在海南这样的热带地区，很容易下雨

39、五指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

40、三恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非善恶轻重缓急，可以收到良好的表达效果。如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。

41、他那光滑的圆脸顿时露出一个兴奋的微笑。

42、二运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

43、六反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。

44、二意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。从词的性质去找。词按性质又分为名词动词形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。

45、当我眼睛中的泪水干涸的时候，也代表我对爱情已经彻底的失去了信心。

46、中文发音：鲜艳［xiān yàn］

47、简单：这种机器比较简单，很容易就能学会操作

48、期末考试我考了第一名，妈妈对我的成绩很满意。

49、人都是普通的，不能因为一点私情就搞特殊。

50、用从容的反义词造句