小学语文写作优美句子

1、秋高气爽虎背熊腰千千万万

2、上联:心无文墨难下笔

3、日思夜想重见天日舐犊之爱

4、没有艺术的写作称不上是作品的，或者说评判一个文学作品的其中一个标尺就是有没有艺术性。

5、一行白鹭上青天。千里江陵一日还。上有黄鹂深树鸣。遥看瀑布挂前川。

6、叩枻新秋月，临流别友生。

7、江南好，风景旧曾谙。

8、只留清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。明月何时照我还？

9、黄四娘家花满蹊，秋丛绕舍似陶家，飞来山上千寻塔，空山不见人，江上往来人，

10、（2）赏析：全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。借景抒情：（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（1）译文：烟雾笼罩着水面，月光笼罩着沙岸，小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。酒楼里的人们还在寻欢作乐，那些卖笑的歌女浑然不知亡国之痛，隔江还唱《后庭花》。（2）赏析：诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。托物言志：属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）（1）译文：蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的飞传。（2）赏析：诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（1）译文：而陶潜《饮酒》诗中采菊东篱下，悠然无意见南山。山间雾气夕阳好，飞鸟结伴把巢还。此中当自有真意，要辩论已忘言（2）赏析：诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世热爱自然远离官场的感情境界。动静结合：指对人事景处于动态或相对静态时的描写。如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（1）译文：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（2）赏析：全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。以动衬静：属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀凄楚的情绪。以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。

11、(4)吾生也有涯，而知也无涯。

12、春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾!

13、乌鸟私情天伦之乐其乐无穷

14、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

15、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

16、

17、(8)少壮不努力，老大徒伤悲。

18、写一篇好的文章，包括通篇布局,语法讲究,用词艺术,人物刻画,情节设计都是艺术。

19、(8)前车覆，后车戒。

20、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

21、(9)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

22、春风，吹走泥尘，吹散雪花，连空气都是软软的。这样的日子，真温暖。

23、你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。——张爱玲《倾城之恋》

24、二年级下册

25、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

26、开头作用：吸引读者兴趣。

27、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。

28、金灿灿的阳光倾泻下来,注进万顷碧波,使单调而平静的海面而变得有些色彩。

29、例句4：“大约孔乙己的确死了”

30、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

31、白净柔嫩 福如东海 月色如银 山清水秀

32、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

33、夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天。

34、王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

35、宋·陆游

36、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

37、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。

38、我们带着孩子，去到公园，让孩子看到这美丽的景色，说上一两句话赞叹一下，描述一下，这个呢，就是学习的过程，而这种引导，就是让孩子有持续兴趣的关键点，当我们有了这种关键点以后，我们孩子的学习就不会有太大的出入。

39、风雨送春归，飞雪迎春到。

40、离离原上草，一岁一枯荣。

41、雨后，小草抖落身上的水滴，伸了个大大的懒腰。

42、时光就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落；但决然不会停留在某处，给自己怀念回忆的机会。

43、六月的小屋里，装着暖暖的阳光；六月的小屋里，装着缤纷的花朵；六月的小屋里，装着绿色的希望；六月的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿：儿童节快乐

44、巨大无比七嘴八舌表里如一

45、叶落叶飞，秋心婉转，驻足，又看见一丝丝诗意的阳光，在风景处停留。于是，在这多情的秋里，挥笔写下缕缕情愫，写下这个流程里的明媚如初……

46、秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。

47、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

48、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。

49、哇，一串串晶莹滴翠的葡萄密密麻麻吊挂在栅栏上面，我终于来到着名新疆的葡萄沟，位于新疆吐鲁番东北的山谷的葡萄沟。

50、四海无闲田，农夫犹饿死。