数学建模说说心情

1、写在女儿奥数获奖后：数学启蒙按照这个路线走下来，效果还不错！

2、对于高等数学只有最基本的合格要求，你学会计需要在专业课上表现好。学好了高数可以对奖学金有利处。我们做事和学校都要尽力而为，好好努力，把我青春。收起

3、三六）被人打一巴掌并不可怕，可怕的是你没想过该怎么还回去！

4、数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。

5、

6、数学你够了！人家登山下山的速度管我什么事啊，人家喝杯水还要我他妈的算出人家喝了多少水啊？……

7、爱又怎样，不爱又怎样，最后的结局都一样。感觉心累，心态要崩溃了寂寞太会见缝插针，我拿什么来和它抗衡。

8、2011年12月上旬某周我参加了一个关于子女教育的培训课程，和当天有关联的记忆中，有3件事情让我至今还有印象：

9、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

10、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

11、何必勉强与道不同者做朋友，阳关道，独木桥，陌路相逢，客客气气已经足够。

12、幸福要各自去寻找，最后会习惯一个人的风景。那么久以后，我终于学会了微笑着想他。

13、而知识与技能是得传授给下一代的，文化则是得传承给下一代的。

14、一三）我觉得真正爱你的那个我已经死了，死在日复一日疲累的坚持中，死在与你无休止地拉锯战中！

15、遥远的距离使我相思成灰，阴阳的间隔使我欲哭无泪。

16、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

17、数学中的一些美丽定理具有这样的特征，他们极易从事实中归纳出来。但证明却隐藏的极深。

18、三五）我讨厌这样的自己，讨厌烦人的事情，讨厌烦人的人，讨厌动脑子，讨厌数学，讨厌理科，讨厌英语，讨厌让我动脑子的你！

19、陪孩子做作业真是火大看到这个摸取的样子我恨不得帮他做。

20、（六十九）2021本命年，一起努力，一起加油！人生共勉！

21、居然能决定“遥远”的两个角的“生死”吗

22、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

23、180度及以上的角要不要数

24、哥的容忍不是你兴风作浪的资本。

25、大学城实验中学数学教研组组长鲍玉秀

26、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。”——诺瓦利斯

27、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

28、英语是我外伤，语文是我硬伤。数学是我内伤。其他科目是我得软伤。伤不起啊。

29、数学是空间关系的浓缩，数学是数量关系的组合，数学是科学发展的桥梁，数学是人类解开愚昧走向文明的使者，数学是数和图编织的图画，数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌。

30、人生没有那么多如果，但是有很多但是。

31、四聪明出于勤奋，天才在于积累。

32、世上无难事，只怕有心人。

33、英语不行的男生前途无量，数学不好的姑娘光芒万丈。

34、阳光从窗外伸进来的时候，我的脸上挂满了阳光。阳光蔓延全身时，我会放宽心境，因为喜欢追随快乐和幸福的心驾着阳光的翅膀静静的飞逸在祥和的世界里。

35、如果说“有什么童书推荐”是“治标”，那么“怎么培养能力和更多的启迪”就是“治本”了。

36、数学虐我千百遍，我待数学如初恋。

37、要么残忍，做人要狠，在这肮脏的社会才站得稳。

38、我们每天都重复着 数学语文英语政治历史物理化学 只不过就是顺序和次数不一样而已，

39、分别之后，我瞒着所有人，继续爱了你很久很久。

40、做国家保护动物，起码，那样，会有人关心。

41、数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。

42、- 数学老师带我们在题海中遨游，结果最后他上岸了，我们都淹死了。

43、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

44、《狂夫》——唐·杜甫

45、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

46、我觉得我的数学成绩，很对得起我数学老师的颜值！

47、你有看不惯的事，说明你还没有慈悲心。你有看不起得人，说明你还没有智慧，你的修行还没有到位。上帝给了你智慧，磨难也如影随形。只有在磨难中，智慧才能够熠熠生辉。不经过战斗的舍弃是懦弱的，不经过磨难的历练是愚蠢的。--晚安！

48、八自然这一巨举是用数学符号写成的。

49、设计这道题的人民教育出版社

50、下图“找脸型”的部分应该不陌生吧，有些小学生级别的数学题目里会有涉及，其实成年人的公务员考试里也有类似找规律做演绎的题目。因此可见，数学本身是一门工具，它帮助我们建立的是一种思维方式。所以，亲子共读的同时，家长不单单是把文字念出来，而是需要你把自己的思考过程分享给小朋友。