幼师经典句子

1、成长的烦恼作文600字初一（一）

2、记得在上中专一年级以前，我的学习成绩总是不甚理想，每次考试都徘徊在二十名左右，与学校颁发的奖学金总是擦肩而过，班上家庭条件跟我差不多的同学，由于成绩优异都拿到学校学校奖学金，这样屡屡落后于人，让自尊心极强的我感到极不平衡，心里隐隐感到从未有过的耻辱。为什么同样的班级，同样的课程，同样的老师，会出现优秀生和差生。而以我当时成绩在班上只属中等水平。家庭的困窘，生活的痛苦，不甘人后的心，成为了我立志要改变的动力。

3、劳动光荣，怕劳动可耻；劳动使人坚强，所以我们应正确对待。——夏明

4、成长的路上是您伴着我一路前行,无涯的学海里是您点亮指路的明灯,伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师,在这个美丽的节日里,衷心祝愿教师节快乐!

5、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

6、殊不知每个人的教育背景家庭背景生长环境都大相径庭，做事风格当然也不尽相同。除了大是大非的问题，其实并无好坏之分，只是习惯之别。

7、回想起小时候，那天真无邪，无忧无虑的日子真是快乐啊。长大了，就多了许多的烦恼了！

8、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

9、最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑容，最好的运动是步行！

10、教学反思是对自己备课及实施总结。积极开展教育教学研究，促进幼儿教师专业发展。新课程要求每一位教师都应该既是教育者又是研究者。因此，教师只有积极开展教科研活动，真正将教科研根植于自己教育教学实践中，才能有效加快幼儿教师专业成长和发展。通过教育教学实践，使其得到验证与完善，从而使幼儿教学逐步向最优化方向发展，同时使自身的专业素质得到提升与飞跃。高质量的论文是教学科研智慧的结晶是教学科研高水平的标志。

11、解释：　指意识/形态方面有很大的收获。匪：通“非”不是。

12、在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。点评：这是一篇议论文。很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有相同的方向，进步是一个人能力发掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程;进步与退步是相离相生的一对。一篇高考作文，能有这样由表及里的思考深度，实为难得。不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所提供的材料。指出，家长教育孩子时，既要给进步的孩子以鼓励，也应给退步的孩子以空间，这种做法也是值得提倡的。该文思路清晰，结构严谨。第一段引材料摆出自己的中心论点，是“起”的部分，第二段是对中心论点进一步阐述，是“承”之一;第三段讲应对进步的孩子以鼓励，是“承”之二;第四段是讲应给退步的孩子留有空间，是“承”之三;最后一段回扣中心，是“合”的部分。这篇作文思想深刻，内容充实，文体特征鲜明，论证方法多样，语言流畅，书写漂亮，是一篇优秀的高考作文。文章第四段所举的陈忠实王阳明杨绛的例子不太恰当，人生遇到挫折，遭遇厄运，不等于退步。

13、亡羊得牛：丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。

14、我们都躲在某一地点，回忆某一个人。

15、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。

16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

17、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块欢乐的土地。

19、我一直尽心尽力地做好每项工作，可这一切让我太心寒了。

20、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。

23、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

24、卑微的梦想持续燃烧，也能成就一段不凡的人生。

25、人之因此有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

26、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

27、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

28、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

29、幸福就是，虽然上课没听，但发现听的人都没听懂。

30、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

31、在阳光下做人，在风雨中做事。

32、抗战时期，又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。

33、付出不一定有收获，但要想有收获必须要付出。

34、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践反思再实践再反思，不断提高专业能力。

35、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

36、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。

37、“一千个伤心的理由”上哪找那么多啊！！！郁闷

38、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

39、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。

40、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

41、只爱对方的优点，或者是只想从对方身上索取自己想要的东西，这样的爱是残缺的，残缺的爱无法长久。对于爱者来说，永远也不会得到满足；而对于被爱者来说，更是一种莫大的痛苦。

42、以教师的激情睿智德善大爱，给孩子受益终生的智慧与健康。

43、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将闲事挂心头，便是人间好时节。梦想好像很近，又好像很远，其实只在一念间。

44、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

45、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

46、幼儿园里的教学大楼，座南向北，一共三层，楼顶上有一轮冉冉升起的“太阳”。

47、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

48、其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力下次争取。当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，相反倒夸我会做饭菜。父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信呢?

49、当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。然而我有自己的信念：功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱幼教，在平凡而充实的工作中，我会以自己的满腔热情，呵护着幼儿的成长，注释着幼师的职责，书写幼教事业的辉煌!

50、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。愿孩子们有一个美好童年，精彩人生。