经典句子改写

1、爱莲说周敦颐

2、句子分类ClassificationofSentences;classificationbystrtIcture;SentenceClassification;classificationofthesentences

3、B她（祥林嫂）一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一只比她更长的下端开了裂的竹竿。→她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂。

4、要是老李在，就好了。

5、句子成分有主语谓语宾语定语状语补语。

6、此外，还有数量短语，例如：我十九岁（十六岁）的花季十八岁算成年人。“所”字结构，由“所+动词”构成，例如：急人之所急

7、（6）介宾短语：介词加上他后面的名词或代词构成介宾短语，也叫介词短语。例如：

8、此时的小河更显得迷人。

9、元日(爆竹声中一岁除)王安石

10、(12)拟声词摹拟声物声音的词。

11、可以运用局部扩句法：局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

12、(2)动词表示动作行为发展变化心理活动的词。

13、送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

14、吃晚饭盖房子住石洞

15、

16、因为我们是为人民服务的，｜所以，我们如果有缺点，‖就不怕别人批评

17、村居(草长莺飞二月天)高鼎

18、积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

19、(2)偏正短语：由名词动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词形容词的词语是状语。定语状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如：

20、小石潭记柳宗元

21、二关于课外读物的建议

22、(1)教师们愿望同学们考出好成绩。(“愿望”是名词，误用作动词。可改“愿望”为“盼望”或“要求”。)

23、故事:成语故事神话故事中外历史故事中外各民族民间故事等;

24、主动改被动，肯定该否定，陈述改疑问句

25、楚国在南边，你怎么能往北走呀?——楚国在南边，你不能往北走呀。

26、小河心中掀起了轩然大波；一个个隐匿的暗流飞速地打着卷，让她无法呼吸和思考；不知何时，佛祖的手中出现了一个小小的玉瓶，佛祖说：“我今天来是还东西给你的，这里面是他每次来求我的时候流下的泪水，每次我都收集一滴，里面一共是499滴眼泪，这些眼泪即是为你而流，就一并都还给你！；说着，佛祖把玉瓶向小河抛去，玉瓶坠到河心，瓶里的眼泪四散零落，把小河的心涨的快要破裂。突然，她看到了每一世的境况，看到他是如何爱她，为她相思，为她守候，为她欢喜，为她失落。原来他就是上一世的林，她的死党哥们；他总是像个大哥哥一样呵护她，无怨无悔地帮助她；

27、白鹭那雪白的羽毛，每篇大约有6平方厘米，覆盖全身。那搭配适中的流线型结构，似乎是曲径通幽的林中小路；那铁色的长喙，足足有15公分，是捕鱼高手，记得有一次，在电视上我看到正在水田里缓缓散步的白鹭，不经意间突然把长喙伸向水里，立刻啄起一条小鱼吞进了肚子。

28、蜂(不论平地与山尖)罗隐

29、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

30、（2）整句和散句

31、课程标准的“实施建议”部分，对教材编写课程资源的开发与利用教学评价等，提出了实施的原则方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。

32、肯定句Youknowwhatitis

33、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心更坚强。

34、--能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。

35、

36、复句中的分句之间有一定的事理关系，根据分句之间不同的事理关系，可以把复句分为以下几种类型(加点的是关联词语)：

37、所见(牧童骑黄牛)袁枚

38、们过着清贫的日子。茅屋后面，有一片翠绿的竹林；茅屋前面，有

39、在语文学习过程中，培养爱国主义感情社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

40、答案：（1）某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。（2）但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。（3）今天，地方法院又推翻了这一禁令。

41、望岳(岱宗夫如何)杜甫

42、报纸杂志老师和同学

43、（8）听了王长键的话，使他心里感到很不舒服，就坐在一边不言语了。

44、他不但学习好，而且思想品质也好。

45、主语：祖国是我们的伟大母亲。

46、江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

47、九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质科学文化素质等方面发挥应有的作用。

48、尽管条件很恶劣，但我们还是按时完成了任务。

49、阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

50、(2)偏正短语：由名词动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词形容词的词语是状语。定语状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如：