经典照明文案句子

1、说明性文章要想把被说明事物写清楚，就需要抓住显著鲜明的特点进行具体说明，比如《松鼠》一文中作者抓住松鼠的尾巴的特点进行这样的描写——玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

2、因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。白鹭是着名的文化鸟类，它是吉祥高雅奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋绘画刺绣音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。

3、0仿照课文，写一写自己印象最深的某个景致(五上园七P95小练笔)

4、白鹭的繁殖时间在每年的3—7月份，它们是卵生动物，会下蛋，然后孵化，直到白鹭宝宝破壳而出。

5、若不能够明确是什么结构，就直接回答：本文采用了——结构。首先介绍了——再介绍了——然后介绍了——最后介绍了——思路清晰，逻辑严密。例如：《无刺蜂的奇异世界》本文首先介绍无刺蜂的属类起源及分布，再介绍无刺蜂的御敌方式，然后介绍无刺蜂温顺的特点及蜂巢的特点，最后介绍无刺蜂蜂蜜的特点及其药用价值。思路清晰，逻辑严密。

6、它的姿态十分优雅，身体纤瘦而修长，嘴颈脚均很长，身体轻盈，有利于飞翔。它披着一身白色的羽毛，一尘不染，显得高傲。但羽色在夏季和冬季也有很大的变化，夏季嘴为橙黄色，脚为黑色，趾为黄色，眼先为蓝色。

7、学习例文，解决问题。借助批注，学习例文《鲸》。以同样的思维导图建构文本主要内容，通过关于鲸的学习，了解介绍一种事物要从不同方面进行说明，有侧重点，做到条理清晰。教学目标指向单元习作要求。

8、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

9、清明节习俗

10、【白鹭说明文2到5自然段改写】我正要离开这里时，又看到一只白鹭从远远的天空中掠过，落在对面的水边，独自离群捕捉食物，然后，又飞了回来，把自己捕捉到的食物给小白鹭吃，自己却不吃。也许，它是觉得这儿的鱼螺丝泥鳅全被大伙抢光了，所以才独自去对岸捕食的吧。

11、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

12、【常见题型】文中加点的词语“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

13、    超乎想象的亮度，无与伦比的损耗。

14、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

15、白鹭就像是一首优美的诗，给人带来愉悦的心情。

16、侵(侵略)略(省略)党(党员)妨(妨碍)陷(陷坑)拐(拐弯)

17、教师根据反馈的信息加以引导或评价：多漂亮的松鼠啊，你们的语言也和布封一样生动形象。

18、白鹭不仅色彩美，还美在身段的大小。它身长约52~90厘米，翅膀长约32~38厘米，喙长约7~8厘米，腿长约30~60厘米，羽毛约长5~12厘米。白鹤身长约130~140厘米，翅膀长约85~95厘米。朱鹭体长68~79厘米，翅膀长约38~45厘米。苍鹭身长约75~105厘米，翅膀长约36~46厘米。但白鹤和朱鹭苍鹭跟白鹭比较，简直相差一等。

19、运动是健康的，也是需要努力坚持的。

20、白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。

21、白鹭有黑白色的互相搭配，也有它哪身材的适中，显得格外搭配。

22、答案：弟弟每天一有了零食吃就活蹦乱跳的,就活像一只调皮的小猴子。

23、书是人类的阳光，帮助人们照亮人生的道路。

24、作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征

25、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

26、推行火葬，改革土葬，文明节俭办丧事！

27、(2)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(缩句)

28、简短的一句话便把松鼠的特点交代清楚了。下文便紧紧围绕其驯良乖巧讨人喜欢进行详细的说明。

29、“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。

30、我的美食地图：第一站第二站第三站……

31、分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。使说明更有条理，更清楚

32、(1)千门万户曈曈日，。

33、第三部分(4)：从松鼠的行动储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明警觉乖巧的特点。

34、认真推行火葬制止乱埋乱葬！

35、层层群山中鸟儿已不见踪影，所有的小路上都看不见人的足迹。只见孤独的小船上有个渔翁穿着蓑衣，戴着斗笠，冒着风雪独自一人在寒冷的江上钓鱼。

36、姚蕊荣老师执教的《百分数的认识》设计清晰，层次感强。以教材提供的生活情景为依托，充分调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，启迪学生的数学思维，在教学过程中凸显学生的学习主体地位，变“学会”为“会学”。

37、列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

38、白鹭主要一小鱼小虾青蛙蝗虫等动物为食。捕食的时候，它轻轻走向前，眼睛一刻不停地望着水里活动的小动物，然后突然用长嘴向水中猛地啄，然后就吃到肚里啦。

39、廢(膝盖)暮(暮色)矿(矿石)勉(勉强)兔(兔子)

40、拘束熏陶悲哀

41、雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

42、动物的尾巴：鸭子孔雀猫袋鼠牛……

43、按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里大小上下前后左右东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

44、将相和什么比猎豹的速度更快

45、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

46、    绿色节能照明——中华节能照明网。

47、白鹭那身段的大小，色素的配合，搭配在雪白的身体上，真是再合适不过了。

48、⽆论天⽓多冷，也不能阻挡我们上⼭的决⼼。

49、第三部分(4)：从松鼠的行动储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明警觉乖巧的特点。

50、若把肥瘦长短分开来说，则燕瘦环肥，各臻其美，尧长舜短，同是圣人。