知人论世的读音_知人论世的意思_与知人论世有关的句子

知人论世的中文意思：原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。

知人论世读音：zhī rén lùn shì

首字母：z

知人论世有关的句子：

(1) 建议语文老师，结合教材，引导学生去读书本上的诗文。古诗词单**师要尽量的讲的慢一些，多讲解一些与诗人相关的经历写作背景知识（知人论世）帮助学生理解诗人的情感变化，多从怎样鉴赏诗词入手，可以尝试吟唱吟诵结合PPT动画进行教学，让学生感知古诗词的魅力，不要往往只盯写在背诵和默写上，学生学得也会索然无味的。

(2) 奕詝词作仅有两首，除《如梦令·咏晚晴放舟》外，便是这首双调《浪淘沙》，词虽标为即景之作，但景中有情，作者颇为深情地将他的为政理想喻托于他所创造的艺术境界之中。对于咸丰**，倘要知人论世，这首词不能不读，何况，无论是就其思想内容而言，还是就其艺术成就而言，都不愧为上乘之作。

(3) 提及小说阅读，语文组的老师们更是把巧思发挥到极致，用各种方法深入浅出地帮助学生理解小说的主旨，给观摩比赛的老师以很大启发。张璐老师巧妙地利用当下生活与小说中人们处理保护文物合理开发问题的不同方式之间的错位，引导学生思考小说阅读中的知人论世问题；

(4) 二知人论世

(5) 当你即将讲解一篇古诗词课文时，首先要做的就是将该诗词的作者介绍给大家，知人论世，知道了诗人的生平之后，接着要说的自然是题目。题目作为读者学习整篇诗词的一个切入点，是诗眼的一个体现，正确的去对待诗词给你所透露出来的信息，才能更好的去体会诗词的内涵。

(6) 有了这些材料，你就可以做到知人论世，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。

(7) 要了解一定的文**史知识，做到知人论世。

(8) 第三步：在知人论世的基础上由物联系到诗人的精神追求

(9) 解读文学作品，知人论世的方法是不能不用的。那么这首诗写于什么时候呢？当时诗人的处境如何呢？

(10) 知人论世，就是根据作者身世背景经历对作者的作品进行鉴赏。